Didaktik der Chemie - Fakultät für Chemie und Pharmazie

2020

Zeitschriftenbeiträge

Pölloth, B., Schwarzer, S. & Zipse, H. (2020). Student Individuality Impacts Use and Benefits of an Online Video Library for the Organic Chemistry Laboratory. Journal of Chemical Education, 97, 2, 328-337.

Pölloth, B., Teikmane, I., Schwarzer, S. & Zipse, H. (2020). Development of a Modular Online Video Library for the Introductory Organic Chemistry Laboratory. Journal of Chemical Education, 97, 2, 338-343.

Achenbach, F. & Hock, K. (2020). Silicone: Moleküle mit maßgeschneiderten Eigenschaften - Material mit tausend Möglichkeiten. Chemie in unserer Zeit, 54, 1, 44-55.

Buchbeiträge

Hollweck, S. & Schwarzer S. (im Druck). A CLIL Approach in a Science Lab for School Students - Fostering Scientific Literacy with the Language of Science in the Production of a Nano-Based After-Sun Care Product in an Extracurricular Setting. RSC: Cambridge.

Stamer, I., Schwarzer, S. & Parchmann, I. (2020). Authentisches Lernen im Schülerlabor – Entwicklung und Validierung von Videos zur Förderung der authentischen Wahrnehmung von Naturwissenschaften im Schülerlaborprogramm klick! In K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor - Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete (S.31-38). Münster: Waxmann-Verlag.

Schwarzer, S. (2020). Gestaltungsprinzip der Alltagsnähe in Schülerlaboren. In K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor - Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete (S.39-49). Münster: Waxmann-Verlag.

Weisermann, M., Parchmann, I. & Schwarzer, S. (2020). Nanotechnologisches Schülerlabor – Verknüpfung mit dem Schulunterricht unter Integration berufsorientierender Inhalte. In K. Sommer, J. Wirth, M. Vanderbeke (Hrsg.): Handbuch Forschen im Schülerlabor - Theoretische Grundlagen, empirische Forschungsmethoden und aktuelle Anwendungsgebiete (S.51-60). Münster: Waxmann-Verlag.

Beiträge in Sammelwerken

Schwarzer, S. & Sommer, K. (2020). Teilnahmemotive an und Effekte von Schülerlaborbesuchen. In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.326-328). Universität Duisburg-Essen.

Hollweck, S. & Schwarzer, S. (2020). Geschlechtereffekte im bilingualen Schülerlabor. In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.337-340). Universität Duisburg-Essen.

Stamer, I., Schwarzer, S. & Parchmann, I. (2020).Förderung der authentischen Wahrnehmung von Naturwissenschaften. In: S. Habig (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Wien 2019 (S.341-344). Universität Duisburg-Essen.