Natur & Technik - Photographie

Sinn dieses Wahlunterrichts ist es die Schüler möglichst früh an die naturwissenschaftliche Thematik und Problematik heran zu führen. Die Beobachtungsgabe der Kinder soll geschult, ihr Interesse geweckt werden und die Verantwortung für ihre Umwelt soll sich möglichst früh entwickeln. Der Altersstufe von 11-/12jährigen angemessen, soll dies spielerisch und ohne Druck erfolgen.

Die Versuche sind bei entsprechender Vorarbeit seitens des Lehrers einfach für die Schüler durchzuführen.

Die Theorie wird durch didaktische Reduktion auf das entsprechende Niveau transferiert und an Hand von Lückentexten, die dem Alter der fünften und sechsten Klasse angemessen sind, wiederholt und gefestigt.

Test zum Vorwissen
Geschichte der Fotographie
Aufbau eines Photoapparates
Versuch 1: Herstellung einer lichtempfindlichen Schicht
Versuch 2: Veränderung eines Stoffes durch Licht
Lösung der Arbeitsblätter

Fragen um das Vorwissen der Schüler zu ergründen [Zurück]

1. Wie kann man etwas Gegenständliches für immer festhalten?
2. Was waren die Vorgänger der Fotos?
3. Was glaubt Ihr, wie sah der erste "Fotoapparat" aus?
4. Was ist der Fotoapparat beim menschlichen Körper?
5. Wie entsteht ein Bild?
6. Wer hat von Euch schon mal fotografiert und weiß wie das geht?

Geschichte der Fotographie [Zurück]

Vor______Jahren:  Gerät mit dessen Hilfe man Gegenstände oder Landschaften im richtigen ________________________ abzeichnen kann.
	Vor______ Jahren: __________________________________, der die Bilder auf einer lichtempfindlichen Platte festhält.
Heute:  Die Photoapparate sind kleiner. Die angefertigten Bilder werden auf einem zuvor eingelegten ________ festgehalten, der  ______________ werden muß. 1. _________________________ 2. _________________________ 3. _________________________ 4. _________________________ 5. _________________________ 6. _________________________ 7. _________________________

Aufbau eines Photoapparates [Zurück]

Ein Photoapparat ist ähnlich aufgebaut wie unser _________ .

Im Folgenden sollst Du in Gruppenarbeit mit Deinem Nachbarn versuchen die Tabelle möglichst vollständig auszufüllen. Die Überschrift der linken Spalte entspricht dem oben gesuchten Wort.

	Funktion	Photoapparat
		lichtundurchlässiges Gehäuse
		Sammellinse
		Blende (kl. Loch hinter dem Objektiv)
		Lichtempfindlicher Film

Nach dem Ausfüllen erfolgt die Besprechung der Tabelle.

Danach sollst Du die unten stehenden Zeichnungen beschriften und die entsprechenden Teile mit gleicher Funktion gleichfarbig anmalen.

________________________	________________________	________________________
1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________	1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 5. ____________________ 6. ____________________ 7. ____________________	1. ____________________ 2. ____________________ 3. ____________________ 4. ____________________ 5. ____________________

1. Versuch [Zurück]

Einwirkung von Licht auf eine selbst hergestellte, lichtempfindliche Schicht

Du brauchst:
Lösung Nr. 1 (Kochsalzlösung / Natriumchloridlösung) in einem großen Glas
Lösung Nr. 2 (Silbernitratlösung) in einem kleinen Glas
1 großes Glas
1 Trichter
1 rundes Filterpapier
1 lichtundurchlässiger Gegenstand (Münze, Scherenschnitt)

1. Arbeitsschritt:
Tropfe als erstes die Silbernitratlösung langsam in das große Glas mit der Kochsalzlösung. Du erhältst Lösung Nr. 3.

Was beobachtet Du? ______________________________________________________

2. Arbeitsschritt:
Falte das Filterpapier wie folgt:
Jetzt setzt Du das Filterpapier in den Trichter und stellst diesen in das große, leere Glas. Fülle die Lösung Nr.3 in den Trichter und warte bis die Flüssigkeit abgelaufen ist.

Wie sieht die Lösung Nr. 3 im Vergleich zu vorher aus? _______________________________________________________________________

3. Arbeitsschritt:
Nehme das Filterpapier heraus und lege es mit der Innenseite nach oben auf den Tisch. Nun lege einen lichtundurchlässigen Gegenstand auf das Filterpapier und setze das Ganze einige Minuten dem Sonnenlicht aus.

Was kannst Du nach Entfernen des lichtundurchlässigen Gegenstandes beobachten?
______________________________________________________________________

Was ist im ersten Versuch passiert?

2. Versuch [Zurück]

Veränderung eines Stoffes durch Licht

Du brauchst:
Lösung Nr. 1 (Rotes Blutlaugensalz, Eisenammoniumcitrat, Wasser)
Lösung Nr. 2 (verd. Salzsäure)
Glasschale
1 rundes Filterpapier
1 lichtundurchlässigen Gegenstand

1. Arbeitsschritt:
Schütte von Lösung Nr. 1 soviel in die Glasschale, bis der Boden gut bedeckt ist.

2. Arbeitsschritt:
Tauche nun das Filterpapier im Dunkeln in die gefüllte Glasschale. Nehme das Filterpapier wieder aus der Lösung und trockne es ebenfalls im Dunkeln.

3. Arbeitsschritt:
Lege jetzt den Lichtundurchlässigen Gegenstand auf das Filterpapier und setze beide dem Sonnenlicht aus (3-5 Min Belichten).

4. Arbeitsschritt:
Entferne jetzt den Gegenstand und spüle das Filterpapier mit Lösung 2 ab.

Was kannst Du beobachten?

_____________________________________________________________________

Was ist im 2. Versuch passiert?

Lösung zu den Arbeitsblättern [Zurück]

Lösung zu den Arbeitsblättern.